LOS MAPAS DE PROGRESO
Los Mapas de Progreso
se han concebido como criterios o estándares nacionales, que se espera sean
usados como referentes compartidos entre
estudiantes y profesores, entre
profesores, entre la escuela y la familia, para observar el logro del
aprendizaje.
Han sido denominados como Mapas de Progreso,
porque señalan el recorrido típico de aprendizaje que efectúa un estudiante a
lo largo de su trayectoria escolar dentro de una misma competencia o dominio en
cada disciplina. Con ellos, los profesores y profesoras podrán observar y analizar el aprendizaje
Es común que en el área de matemática se encuentren
estudiantes con diferentes niveles de logro. Los Mapas y los Niveles de Logro
buscan describir esta diversidad del
aprendizaje, señalando lo que son capaces de hacer los distintos
estudiantes con los conocimientos, capacidades y actitudes que han desarrollado
a lo largo de su trayectoria
escolar.
Se pretende que la
información obtenida a través de los mapas de progreso sea utilizada para
organizar una enseñanza más vinculada a las necesidades y fortalezas de los
estudiantes como los de diferentes realidades si observamos en las zonas
rurales se tienen muchos factores que influyen en el aprendizaje y el gobierno
debe darse cuenta.
Los mapas
de progreso medirán los aprendizajes y establecerá Niveles de Logro a partir
del Marco Curricular, también permitirán contrastar el desempeño de los
estudiantes y diagnosticar el nivel de aprendizaje que éstos han
alcanzado, como también visualizar cómo y cuál es el desempeño que deberá
alcanzarse en la próxima etapa.
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